看着分好级丶打好包的棉花，老大爷握着阿不都的手不放：「娃娃，你们可是帮了大忙了。

这些棉花要是等我们老两口自己摘，得摘到入冬。」

阿不都看着夕阳下整齐的棉包，想起一年前的自己。那时他只想多摘棉花多挣钱，被克扣工资也只能忍气吞声。

现在，他不仅知道怎麽让棉花更值钱，还带着一群人一起做这件事。

「下学期咱们继续。」

回去的路上，阿不都对大家说，「我有个新想法，咱们能不能联系厂家，直接帮农户对接？

减少中间环节，让棉农多赚点，厂家也能收到好棉花。」

「那得懂合同丶懂质检标准吧？」古丽问。

「所以咱们得学啊。」

阿不都笑了，「技术预备班下学期有门课叫《农产品贸易基础》，我打算报名。」

「我也报！」五六个人同时说。

阿不都看着这些夥伴，心里踏实得很。

学业与公益的平衡之道期中考试成绩出来那天，阿不都盯着英语试卷上的「79」分，半天没说话。

「79？你小子可以啊！」

同桌吐尔逊凑过来看，「我看看……听力扣8分，阅读扣7分，作文……」

他顿住了，「作文扣6分？」

阿不都一把抢过试卷，折起来塞进书包。这是他上高中以来英语第一次掉下85分。

常鹏老师在课间把他叫到办公室。

「阿不都，最近是不是太忙了？」

常老师没直接提成绩，而是倒了杯水给他。

「常老师，我……」

「读书会做得不错，团委那边都表扬了。」

常老师话锋一转，「但你这个英语成绩，波动有点大啊。」

阿不都低下头：「最近准备读书会的事情有点多，还要协调服务队周末的活动……」

「我知道你忙。」

常老师叹了口气：「但阿不都，你想过没有，你现在做的这些事，和你学的这些知识，真的就是两回事吗？」

阿不都抬起头，不太明白。「

你跟我来。」

常老师带着他去了隔壁的英语教研组。

姜恒力正在批改作业，见他们进来，推了推眼镜：「哟，我们的小使者来了。听说你的读书会是双语进行？」

「对，有中文环节，也有英语环节。」阿不都说。

「那你怎麽不用英语准备呢？」

姜老师问：「读书会的策划案丶主持稿，还有你们服务队的活动记录，为什麽不用英语写？」

阿不都愣住了：「用英语写？那多费时间啊……」

「费时间？」

姜老师笑了，「阿不都，你想想，你现在花多少时间准备读书会？

又花多少时间单独学英语？

如果把这两件事合二为一呢？」

常老师在旁边补充：「姜老师的意思是，让你把公益活动和英语学习结合起来。

用英语做你正在做的事。」

阿不都还是不太明白：「具体怎麽做？」

「比如，」姜老师拿过一张纸，「你们服务队每次去棉田，回来可以写篇英语日志。记录今天做了什麽，有什麽收获。

再比如，你给棉农讲分级标准，能不能准备一份简单的英语说明？哪怕只是几个关键词汇？」

阿不都眼睛慢慢亮了：「您是说，把公益活动变成英语实践场景？」

「就是这个意思！」

姜老师一拍桌子，「语言是工具，要在用中学。

你光背单词丶刷题，那是应试。

但如果你用英语去做你真正关心的事，那就不一样了。」