雨深呼吸，鼓起勇气，先清了清嗓子，再看昌榆一眼，接收到昌榆鼓励的眼神，谷乐雨张开嘴巴，缓慢地试探着说：“昌——”

昌榆连连点头，炙热地看着谷乐雨。

谷乐雨心跳很快：“榆……”

昌榆拍拍手：“这次发音没有问题，你已经说得很好了，可以再快一点吗？”

谷乐雨苦恼地摇摇头，他的舌头还是很僵硬，声带似一块烙铁。发音之前他要先在脑袋里模拟读音，想象自己的发音，试探着给出音节，在发完整个读音的过程里其实都在进行细微的调整纠正。

昌榆丝毫不扫兴：“没事啊，一句一句练就好了，就像背古文古诗一样，那些文言文我也不知道是什么意思，都是死记硬背下来的。”

谷乐雨点头，又说：“昌——榆——”

昌榆又给他反馈：“嗯！”

他们花了半个小时反复练习“钟怀青”和“妈妈”——“妈妈”更简单一些，谷乐雨已经可以说得十分流利——接着仰面躺在床上。昌榆的房间简单干净，书架上摆着几辆玩具汽车和飞机，还有些初高中老师推荐读的名著，从书籍的状态可以看出昌榆从没读过，书桌更是干净了，只有一盏小台灯，连植物装饰都没有。

昌榆问：“哎，你为什么不想说话啊？他们……其他人不是听力和语言一起学习吗？这样更方便吧。”

谷乐雨让备忘录和昌榆交谈：“我有次把一个小孩子吓哭了，所以一直都觉得聋哑人发出的声音很恐怖。”虽然吓哭小孩子的其实并不是谷乐雨，但谷乐雨一向觉得都是一样的。

昌榆转头看他：“就因为这个吗？”

谷乐雨仔细想了想：“也有别的，我有些害怕。”

昌榆又问：“怕什么？”还有比哑巴更可怕的事情吗？

谷乐雨说：“我总是害怕，我什么都怕。”

昌榆似懂非懂：“那你现在不怕了吗？”

谷乐雨笑了：“也怕，但只有一点点了，不太怕了。”

两人几乎一整晚都在聊天，昌榆说第一次有好朋友到自己家里来过夜，他很开心。谷乐雨说第一次有钟怀青之外的人愿意这样耐心地跟他讲话，他也很开心。

两人什么都聊，昌榆说他小时候是在农村长大的，他认识村子里每一只猫，每次摸猫的时候都要被妈妈骂，说那些猫平时都是翻垃圾吃的，很脏；谷乐雨说他小时候一个人在家里，那时候他没有助听器，自己一个人出门很危险，妈妈要忙着赚钱，没有空带他玩。

昌榆说他的梦想是当一个牙医，又问谷乐雨这是不是很奇怪，因为昌榆觉得当医生很酷，但是医院里的医生要经历生老病死，值班有时日夜颠倒又很辛苦，但牙医好像会稍微轻松一点？而且应该不用面对死亡吧；谷乐雨说他好像还没有这方面的梦想，他没有想那么多，如果现在让他想的话，那他想去残疾人学校当老师。

昌榆很惊讶，因为方才两个人刚刚聊过谷乐雨在残疾学校的事情，知道谷乐雨那时候并不开心。谷乐雨却说：“嗯，就是因为我那时候并不开心，昌榆，残疾学校的老师真的很辛苦，应对那些学生已经很累了，很少有人再有余力从心理上给学生们关怀。

“而且她们大多是健全人，再细心也不能真的感同身受我们正在经历的痛苦。这是很正常的，不要怪谁，如果老师要教听力，她需要可以听见，如果老师要教说话，她需要会说话。

“但我不同，我知道所有的事情，我知道害怕和孤单，我理解所有聋哑人没有原因的难过和迷茫，我很希望世界上少一点谷乐雨。”

昌榆先睡了，谷乐雨自己靠在床的另一侧划手机，点开钟怀青的消息框，最后一条消息是他拍了昌榆家的晚饭发过去，钟怀青说“嗯”。

谷乐雨问：“钟怀青，你在做什么。”