第二天展示现场，当其他团队都在用精美PPT展示数据时，阿不都走上台，手里只拿着一本棉田标本笔记本和一支棉枝书签。

「各位老师，我叫阿不都，我家三代种棉花。」

他举起双手，「这双手摘过棉花，现在也做文创。

我曾经以为，棉花的终点是纺织厂。」

他翻开笔记本，露出里面压制的真实棉花标本：「直到古再丽努尔老师告诉我们，文化不是摆在博物馆里的老古董，是活的，就像棉花从地里长出来，可以变成衣服保暖，也可以变成艺术暖心。」

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他展示了棉枝书签：「这根棉枝来自我家去年的棉田。

我们用传统艾德莱斯纹样的构图法则，但表现的是棉田的形态。

这不仅是书签，是新疆孩子对家乡的记忆。」

台下安静极了。

「我们团队里，有人的祖辈织艾德莱斯绸，有人家种棉花，有人家养羊。

我们用的每一种材料，都带着新疆土地的温度。

我们做的每一个纹样，都讲述着新疆的故事。」

他顿了顿：「职业教育教会我们技能，但古再丽努尔老师教会我们技能之上，是文化自信。我们从棉田来，但我们的创意可以走向世界。」

结果公布时，团队所有人都屏住了呼吸。

「自治区职业教育成果奖，省级二等奖——文化传承+技能实践教学模式与新疆特色手工艺品研发项目！

获奖团队：古再丽努尔老师带领的学生团队！」

庆功宴上，古再丽努尔被学生们围着。

阿不都走到她面前，深深鞠了一躬。

「老师，谢谢您。」

古再丽努尔扶起他：「是你自己从棉田里找到了答案。

阿不都，你知道这个奖项最让我高兴的是什麽吗？」

阿不都摇头。

「是有三个地州的职业学校联系我们，要引进这个教学模式。」

她的眼睛闪着光，「这意味着，会有更多像你一样的孩子，发现自己家乡之美的价值。」

一个月后，古再丽努尔站在自治区职业教育交流会的讲台上，分享着她的「文化传承+技能实践」模式。

台下坐着来自全疆的职业学校教师。

「我们的学生不是缺乏创意，而是缺乏将身边文化转化为现代表达的桥梁。」她播放着团队工作的照片，「这座桥，一头连着祖先的智慧，一头连着现代市场。」

她特意展示了阿不都的棉田主题文创系列：「这个学生告诉我，他父亲曾说棉花就是棉花，还能变成金疙瘩不成？

现在，这位父亲专门留出一小块棉田，供儿子创作使用。

因为棉花真的变成了金疙瘩，不仅是经济价值，更是文化价值。」

会后，一位来自和田的老师找到古再丽努尔：「我们那里有很多会传统编织的学生，但总觉得这些东西过时了。

听了您的分享，我想我们也能找到自己的路。」

回程的车上，阿不都看着窗外飞驰而过的棉田，突然说：「老师，我有个新想法。」