厂长正在办公室，看到气喘吁吁丶满脸通红的阿不都，有些惊讶。

「厂长！我……我英语及格了！」

阿不都把试卷展开，像展示一件珍宝。

厂长接过一看，笑了：「好小子！有出息！

61分，不错，是个好开头！」

「厂长，我以后要学更多英语，学技术！我要像您一样，帮咱们家乡的棉花，卖到全国，卖到外国去！让它们不再只值七毛钱！」

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「好，我等着那一天。

厂里就需要你这样有想法丶肯吃苦的年轻人。

好好学，基础打牢，将来有的是用武之地！」

同一时间，期末总结会上，校长敲了敲话筒。

「下面，特别表扬常鹏和姜恒力两位老师。

他们的教育实践报告，我认真看了三遍。」

「从学生实际出发，不搞花架子，不唱高调。」

校长继续说：「特别是对阿不都同学的帮扶案例，很有说服力。

一个差点辍学丶各科垫底的学生，现在语文作文成了范文，英语考了61分，这是什麽？这就是实效！」

常鹏和姜恒力对视一眼，都有些不好意思。

「新学期，学校决定推广他们的部分经验。

特别是生活英语小灶和真实作文课，各教研组都要学习借鉴。」

散会后，几个老教师围了过来。

「常老师，你们那个生活英语怎麽搞的？」

英语教研组长问道。

姜恒力挠挠头：「其实很简单，就是教他们实际用得上的。

比如怎麽介绍咱们的棉花，怎麽简单打招呼，怎麽问路，不搞那些复杂的语法，先让他们敢开口。」

「作文课呢？」语文组的一位老师问。

常鹏笑了笑：「我让他们写真实的东西。不写我的梦想是当科学家，而是写我家棉田今年的收成，写我爸在纺织厂三班倒，写为什麽我觉得读书没用，从真实感受出发，他们才有话可说。」

教研组长若有所思，「怪不得。最近好几篇学生作文，读起来确实不一样了。」

课间休息时，初二（三）班教室后排，几个男生凑在一起。

「听说了吗？阿不都英语及格了。」

「真的假的？」

「千真万确，他自己说的，厂长还表扬他了。」

吐尔逊·艾山咬着铅笔头，盯着自己卷子上的47分，半天没说话。

他和阿不都一样，家里都是棉农，父亲也总说读书不如早点下地干活。

放学铃响了，学生们鱼贯而出。

姜恒力正在收拾讲台，一个怯生生的声音响起：「常老师……」

是吐尔逊。

「怎麽了？」姜恒力抬头。

「我……我也想写好作文，但我不知道写啥。」

常鹏放下课本：「你想写什麽就写什麽。上周你们家摘棉花了吧？累不累？」

「累死了，腰都快断了。」吐尔逊脱口而出。

「那就写这个。写你摘棉花有多累，写你手上的水泡，写太阳有多毒，写真实感受。」

吐尔逊眼睛亮了亮，点点头跑了。

另一边，常鹏被两个女生堵在办公室门口。

「姜老师，那个生活英语小灶，我们能参加吗？」

扎着马尾的刘丽问道，「我们也想学点实用的。」

姜恒力笑了：「当然可以，周三周五放学后，教室见。」

周五下午，生活英语小灶开始了。

姜恒力原本以为还是之前那五六个人，推门进教室时却愣了愣，坐了将近二十个学生。

阿不都坐在第一排，笔记本摊开，钢笔就放在旁边。

吐尔逊坐在他斜后方，有点局促地搓着手。